Иногда простая конфликтная ситуация, которая случилась в классе, может превратиться в источник проблем с учебой. Почему школьник не всегда хорошо усваивает новый материал? Перечислим причины, связанные с психологическим комфортом:
- Обстановка в классе. Учителя иногда из всех подопечных выбирают себе любимчиков, а также вполне могут невзлюбить одного из учеников – ставить ему 2 и 1 за ответ среднего уровня. Кроме того, сверстники могут травить одноклассника, обижать его и подсмеиваться над ним, когда он отвечает у доски. Все это не будет способствовать высоким оценкам. Очень часто таким грешат подростки, а не только малыши-первоклассники.
- Семейные проблемы. Ссоры родителей, развод или конфликт папы и бабушки гораздо сильнее могут сказаться на учебе их отпрыска, чем кажется на первый взгляд. Не все дети осознают, что их вины нет в том, что взрослые ссорятся.
- Внутренние противоречия, комплексы. Некоторые дети от природы очень застенчивы, зажаты. Им довольно проблематично заставить себя отвечать перед классом. Они могут не захотеть признаваться в этом родителям и тщательно избегать выходить «на сцену». Нечуткий учитель может ставить низкие оценки за устные ответы таким детям. Например, оценить на «3» стихотворение, рассказанное тихим голосом.
- Непонимание важности учебы. Не все дети готовы тратить время на учебу, считая, что в жизни им математика не пригодится. В частности, подростки часто перестают стараться, когда у них пропадает мотивация. Им очень сложно выучить стих, от которого нет никакой пользы, либо просидеть весь вечер, решая сложные уравнения. Тем более, если подросток уверен, что точно знает, кем он хочет стать.
Существует вероятность того, что в плохой учебе виноват целый перечень проблем, которые по стечению обстоятельств сложились воедино. К примеру, ребенок долго болел, после чего попал в класс со строгим учителем, не умеющим подобрать ключ к застенчивому ученику. В результате малыш скатывается на тройки и двойки, сам считая себя неудачником.